关键词： 特岗教师 2019

1. 一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规定被称作( )

A 教育方针  B 教育原则  C 教育法规  D 教育制度

2.以下不属于实体化教育的特点是( )

A 教育主体确定

B 教育对象相对稳定

C 形成系列的文化传播活动

D 学历社会的出现

3. 当代社会特别强调“学历”，这种现象反映了哪种教育思想对现今社会的影响。( )

A 前制度化教育思潮

B 非制度化教育思潮

C 学习化社会思潮

D 制度化教育思潮

4.我国现行学制在( )得到了确认。

A 《中华人民共和国教育法》

B 《中华人民共和国义务教育法》

C 《中华人民共和国教师法》

D 《中华人民共和国宪法》

5.分为两个阶段的学校教育层次是( )

A 中等教育

B 高等教育

C 初等教育

D 幼儿教育

6.学生是教师的工作对象，( )是教师工作的主要方式，教书育人是教师的天职。

A 勤于备课

B 乐教勤业

C 课后指导

D 传授知识

7.下列选项中关于教师劳动具有创造性的表达不恰当的是( )

A 灵活运用教育原则

B 创造性设计教学方法

C 事事与众不同

D 对不同学生因材施教

8.下列不属于学生本质特点的是( )

A 依赖的人

B 完整的人

C 发展中的人

D 以学习为主要任务的人

9.学生主要的权利是( )

A 受教育权

B 人格尊严权

C 身心健康权

D 人身自由权

10.教育史上师范教育早出现于( )

A 奴隶社会

B 封建社会

C 资本主义社会

D 原始社会

【参考答案解析】

1.D【解析】学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。

2.D【解析】学历社会的出现是制度化教育的特点。

3.D【解析】制度化教育的标志是出现了正规教育，比如我国1995年颁布施行的《中华人民共和国教育法》第十七条规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。”有了学段分类，就会强调“学历”。

4.A【解析】我国现行学制在《中华人民共和国教育法》中得到了确认。主要包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育，高层次是高等教育。

5.A【解析】中等教育又分为初级中等和高级中等。

6.D【解析】乐教勤业是师德规范的高境界。传授知识是教师工作的主要方式，课前以及课后的工作都是为了课上的教学。

7.C【解析】教师劳动创造性的表现：①首先表现在因材施教上②表现在对教育、教学的原则及方法的运用和选择上③表现在教师对教材内容的处理和加工上④表现在教师的教育机智上。教育机智就是一种对突发性教育情景做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。事事与众不同太过绝对，且并不能说明不同就一定具有创造性。

8.A【解析】学生的本质属性包括：(一)学生是具有发展潜能和发展需要的人，1.学生是人(1)学生是能动的主体(2)学生是具有思想感情的个体(3)学生具有独特的创造价值2.学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要(1)学生具有与成人不同的身心特点(2)学生具有发展的可能性与可塑性，可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。(3)学生是具有发展需要的人(二)学生是教育的对象1.学生以学习为主要任务2.学生在教师指导下学习3.学生所参加的是一种规范化的学习(有目的、有计划、有组织的)所以学生首先是完整的人，其次是发展中的人，后是以学习为主要任务的人。学生是独立的个体，具有独立性，因此A项说法错误。

9.A【解析】受教育权是学生主要的权利。

10.C【解析】1681年,法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创立了第一所师资训练学校，这是世界上独立师范教育的开始。法国已经进入资本主义社会。

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